Даму психологиясы

﻿

#

- Preface
- Theoretical problems of development psychology
  - 1.1 1.1 The subject, objectives and methods of psychology
  - 1.2 Conception of age and psychological development stages
- The problem of the periodization of mental development in developmental psychology
  - 2 The problem of the periodization of mental development in developmental psychology
  - 2.1 Biogenetic concepts in foreign developmental psychology
  - 2.2 The theory of Jean Piaget’s mental development
  - 2.3.Epigenetic principle of development by E.Erikson
  - 2.4 Cultural-historical concept of mental development by Vygotsky
- Psychological aspects of ontogenetic development period
  - 3.1.Newborn crisis
  - 3.2 Infancy (2-12 months)
  - 3.3 Toddlerhood (1-3 year)
  - 3.4 Preschool age (3- 6-7 year)
  - 3.5 Early school age (7—10,11 years)
  - 3.6 Adolescence (10-11 — 15-16 years)
  - 3.7 Youth (17-18 – 26 years)
  - 3.8 Aduldhood
  - 3.9 Late aduldhood
- Practice
  - 1.1 The subject, objectives and methods of psychology
  - 2 The problem of the periodization of mental development in developmental psychology
  - 2.4 Cultural-historical concept of mental development by Vygotsky
  - 3.4 Preschool age (3- 6-7 year)
  - 3.6 Adolescence (10-11 — 15-16 years)

- Алғы сөз
- Даму психологиясының теориялық мәселелері
  - 1.1 Психологияның пәні, міндеттері мен әдістері
  - 1.2 Жастың психологиялық тұжырымдамасы және психикалық дамудың кезеңділігі туралы мәселе
- Даму психологиядағы психикалық дамудың кезеңділігі туралы мәселе
  - 2 Даму психологиядағы психикалық дамудың кезеңділігі туралы мәселе
  - 2.1 Шетелдік және отандық психологиядағы қозғаушы күштердің, ақыл-ой дамуының көздері мен жағдайлары туралы пікірлер
  - 2.2 Ж.Пиаженің психикалық даму теориясы
  - 2.3.3Э. Эриксонның жеке тұлғаны дамытудың эпигенетикалық теориясы
  - 2.4 Л.С. Выготскийдің психикалық дамуының мәдени-тарихи тұжырымдамасы
- Онтогенетикалық даму кезеңдерінің психологиялық сипаттамалары
  - 3.1.Сәби дағдарысы
  - 3.2 Нәресте (2-12 ай)
  - 3.3 Ерте жастағы (1-3 жас)
  - 3.4 Мектепке дейінгі жас (3- 6-7 жас)
  - 3.5 Кіші мектептік жас (7-10,11 жас)
  - 3.6 Жасөспірім жас (10,11-15,16 жас)
  - 3.7 Жастық жас (17,18 – 26 жас)
  - 3.8 Кемел жас
  - 3.9 Кәрілік
- Практика
  - 1.1 Психологияның пәні, міндеттері мен әдістері
  - 2 Даму психологиядағы психикалық дамудың кезеңділігі туралы мәселе
  - 2.4 Л.С. Выготскийдің психикалық дамуының мәдени-тарихи тұжырымдамасы
  - 3.4 Мектепке дейінгі жас (3- 6-7 жас)
  - 3.6 Жасөспірім жас (10,11-15,16 жас)

### 2 Даму психологиядағы психикалық дамудың кезеңділігі туралы мәселе

#### Бақылау сұрақтары

1. В.И. Выготсктің даму жасындағы психологияның дамуы туралы теориясы мен маңызы қандай?
2. Жас құрылымының негізгі компоненттерінің сипаттамасы қандай?
3. А.Н. Леонтьев, Д.Б Эльконин, П.Я. Гальперин және Д.И.Фельштейннің бала дамуындағы жетекші рөлі туралы пікірлері қандай? Әрбір ғалымның көзқарастарын егжей-тегжейлі сипаттаңыз
4. Выготскийдің айтуынша, жастық дағдарыстың мәні неде? Шетелдік және отандық психологиядағы жастық дағдарыстардың психологиялық мазмұнын түсіндіруде қандай айырмашылық бар?
5. Отандық даму психологиясының негізгі қағидаттары мен қағидалары психикалық дамуларды кезеңділік тұжырымдамасының негізін құрды. Баланың психикалық дамуының маңызды заңдылықтарын анықтау үшін осы тұжырымдаманың маңыздылығы қандай?
6. Д.И.Фельштейннің онтогенезінде жеке тұлғаның деңгейінің деңгейін төмендетудің мәні қандай және оның адамның әлеуметтік дамуын түсінудегі рөлі қандай?

Келесі түсініктерге анықтама беріңіз
- Психологиялық жас.
- Дамудың әлеуметтік жағдайы.
- Қызметтің жетекші түрі.
- Жасы дағдарысы.
- Ақыл-ой дамуының кезеңділігі.
- Жеке тұлғаның деңгейінің дамуы.