В Костанайском региональном университете имени Ахмет Байтұрсынұлы прошла Международная научно-методическая конференция ИННОВА–2026 «Цифровая трансформация и актуальные задачи системы образования в эпоху искусственного интеллекта».
Конференция стала значимой профессиональной площадкой для обсуждения ключевых направлений развития системы образования в условиях цифровой трансформации и активного внедрения технологий искусственного интеллекта. Также она объединила представителей академического сообщества, работодателей, исследователей и практиков.
В работе ИННОВА–2026 приняли участие более 100 исследователей и практиков из разных регионов Казахстана, а также зарубежные коллеги, что подчеркнуло её международный и междисциплинарный характер.
Открывая конференцию, проректор по академическим вопросам КРУ Эльмира Наурызбаева отметила, что современное образование находится в фазе глубоких изменений, требующих обновления образовательных моделей, содержания программ и формирования новых профессиональных компетенций педагогов и управленческих кадров.
На пленарном заседании в своих докладах спикеры затронули актуальные вопросы развития образования и активного использования технологий искусственного интеллекта в различных направлениях, а также обсудили новые возможности цифрового образования и формирования востребованных компетенций.
Основная работа конференции продолжилась в формате секционных заседаний по четырём ключевым направлениям, охватывающим цифровую трансформацию образования, инклюзивное обучение, развитие инженерно-аграрного сектора и междисциплинарные подходы в условиях экономики знаний.
- Сегодня цифровизация стала неотъемлемой частью образования. Мы внедряем инновации, чтобы сделать обучение доступным и качественным. Важно понимать, что и тут две стороны медали, - отметила старший преподаватель кафедры физики, математики и цифровых технологий КРУ Женискуль Демисенова. - Учитель математики не может слепо доверять нейросетям. Они не решают задачу, а имитируют решение, подбирая наиболее вероятные варианты. В математике, где важна абсолютная точность, это создает огромные риски. К примеру, когда структура и термины верны, но логический переход ложен. Это труднее всего заметить.
Или же ИИ может верно расписать ход решения, но ошибиться в простейшем действии в самом конце. ИИ не заменит учителя математики, но учитель, владеющий ИИ и навыком критической оценки его работы, получит колоссальное преимущество в современном цифровом Казахстане.
Дополнительно в рамках ИННОВА–2026 были организованы панельные дискуссии с работодателями, воркшоп, круглый стол, а также выставки учебно-методического обеспечения и робототехники, продемонстрировавшие практические результаты цифровизации образовательного и научного процессов.
По итогам конференции участники отметили высокий уровень профессионального диалога и практическую значимость представленных материалов.
Результаты и рекомендации ИННОВА–2026 станут основой для дальнейших академических и управленческих решений, направленных на повышение качества образования и устойчивое развитие университетов в условиях цифровой трансформации.
