В работе сессии приняли участие педагоги-психологи школ города Костаная, представители академического сообщества, члены академического комитета, разработчики образовательных программ, преподаватели кафедры, а также студенты, магистранты.
Целью мероприятия стало формирование согласованных рекомендаций по обновлению содержания и структуры образовательных программ бакалавриата и магистратуры, включая ОП 6В01102 Психология (IP), 7М01101 и 7М01103 Педагогика и психология, 7М01104 и 7М01105 Менеджмент и лидерство в образовании, с учетом современных требований системы образования и перспектив развития профессии педагога-психолога.
В рамках этапа тренд-анализа педагоги-психологи образовательных организаций представили актуальные вызовы современной школы, включая вопросы психолого-педагогической диагностики, профилактики трудностей обучения и социализации, сопровождения обучающихся, а также влияние цифровизации на профессиональную деятельность специалиста.
«Современная школа нуждается в специалистах, которые владеют не только теорией, но и практическими инструментами диагностики, профилактики и сопровождения обучающихся. Особенно актуальны навыки работы с эмоциональными трудностями, поведением и цифровой средой», — отметили участники-практики.
Далее были представлены действующие образовательные программы, проведён их содержательный анализ, обсуждены сильные стороны и зоны развития с точки зрения формирования профессиональных компетенций выпускников.
Особое внимание было уделено gap-анализу компетенций, в ходе которого участники определили:
В рамках подготовки к форсайт-сессии и расширения участия стейкхолдеров был проведён онлайн-опрос с использованием сервиса Google Forms. Анкетирование было направлено на оценку актуальности содержания образовательных программ и определение направлений их развития на 2026–2028 годы. Опрос включал оценку соответствия программы современным требованиям системы образования и рынка труда, анализ актуальности дисциплин, а также сбор предложений по их обновлению, добавлению или интеграции.
По итогам работы участниками были сформированы ключевые рекомендации по обновлению образовательных программ:
В заключительном слове заведующая кафедрой Роза Калимжанова подчеркнула:
«Сегодня обновление образовательных программ невозможно без системного диалога с работодателями. Форсайт-сессия позволила нам не только услышать реальные запросы школ, но и соотнести их с содержанием подготовки будущих педагогов-психологов. Для нас принципиально важно, чтобы выпускник был готов к практической работе уже с первых дней профессиональной деятельности».
По итогам встречи достигнута договорённость о создании рабочей группы для дальнейшего развития и актуализации образовательных программ с учетом мнения стейкхолдеров.
